Pengaruh Media E-Modul terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran Islamic Faith Education (IFE) di Sekolah Menengah Pertama Al Abidin Bilingual Boarding School Surakarta Tahun Pelajaran 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana penggunaan media E-modul di SMP ABBS SKA Tahun Ajaran 2024/2025. 2) Mengetahui bagaimana hasil belajar siswa kelas VII SMP ABBS SKA Tahun Ajaran 2024/2025 menggunakan E-modul. 3) Mengetahui apakah ada pengaruh media E-modul terhadap hasil belajar siswa di SMP ABBS SKA Tahun Ajaran 2024/2025.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII C dan D di SMP Al Abidin Bilingual Boarding School Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dalam bentuk kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis koefisien korelasi dan determinasi untuk mengetahui pengaruh media emodul terhadap hasil belajar peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan emodul berada pada kategori tinggi, dan hasil belajar juga berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diperoleh variabel media emodul berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa, namun pengaruh tersebut tidak signifikan secara statistik karena nilai signifikansi lebih dari 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa meskipun media emodul memberikan kontribusi positif terhadap capaian belajar, namun pengaruhnya belum cukup kuat untuk menjelaskan variasi hasil belajar secara signifikan.