Pengembangan Media Manipulatif Mika Transparan pada Mata Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Sistem Pencernaan Manusia Siswa Kelas V MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang ditemukan di MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen, yaitu kurangnya penggunaan media pembelajaran konkret dalam pembelajaran IPA khususnya pada materi sistem pencernaan manusia. Guru masih menggunakan metode ceramah dan buku teks tanpa dukungan media visual, sehingga siswa mengalami kesulitan memahami konsep urutan dan fungsi organ pencernaan manusia. Berdasarkan kondisi tersebut, peneliti mengembangkan media manipulatif mika transparan sebagai alternatif media pembelajaran yang bersifat konkret, interaktif, dan mudah digunakan.
Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 29 peserta didik. Pada tahap analisis, dilakukan observasi dan wawancara dengan guru untuk mengidentifikasi kebutuhan media. Pada tahap desain, media dirancang menggunakan aplikasi Canva dengan menampilkan organ-organ pencernaan manusia secara berlapis pada lembar mika transparan ukuran A4. Tahap pengembangan dilakukan dengan mencetak, merakit, dan memvalidasi media oleh ahli media dan ahli materi.
Kelayakan media dinilai melalui validasi oleh ahli media, ahli materi, dan validasi soal dengan menggunakan rumus Aiken’s V, yang menghasilkan nilai rata-rata masing-masing sebesar 0,92; 0,91; dan 0,89, sehingga media dinyatakan valid dan layak digunakan. Efektivitas media diuji menggunakan Paired Sample t-test terhadap nilai pretest dan posttest siswa, dengan hasil t hitung sebesar 18,89 lebih besar dari t tabel sebesar 2,048 pada taraf signifikansi 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media manipulatif mika transparan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan manusia.
Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media manipulatif mika transparan layak dan efektif digunakan sebagai alat bantu pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sistem pencernaan manusia. Media ini juga dapat menjadi inovasi pembelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar.

NINDYTA MELIYA PUTRI, Thesis, Development of Transparent Mica Manipulative Media in Science Subjects to Improve Understanding of Human Digestive System Material for Students V of MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen in the 2025/2026 Academic Year. Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Tarbiyah, Mamba'ul 'Ulum Islamic Institute, Surakarta, 2025.

Keywords: development media, transparent mica manipulatives, science, human digestive system, fifth grade students

This research was motivated by a problem found at MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen, namely the lack of use of concrete learning media in science learning, especially on the human digestive system. Teachers still use lecture methods and textbooks without the support of visual media, so students have difficulty understanding the concept of the sequence and function of the human digestive organs. Based on these conditions, the researcher developed transparent mica manipulative media as an alternative learning media that is concrete, interactive, and easy to use.
This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were 29 fifth-grade students of MI Muhammadiyah Sidokerto Plupuh Sragen in the 2025/2026 academic year. In the analysis stage, observations and interviews with teachers were conducted to identify media needs. In the design stage, the media was designed using the Canva application by displaying human digestive organs in layers on an A4-sized transparent mica sheet. The development stage was carried out by printing, assembling, and validating the media by media experts and material experts.
The feasibility of the media was assessed through validation by media experts, material experts, and question validation using the Aiken's V formula, which produced average values of 0.92; 0.91; and 0.89, respectively, so that the media was declared valid and suitable for use. The effectiveness of the media was tested using a Paired Sample t-test on students' pretest and posttest scores, with a calculated t-value of 18.89 greater than the t-table of 2.048 at a significance level of 0.05, indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. Thus, it can be concluded that transparent mica manipulative media is suitable and effective for use as a science learning medium to improve students' understanding of the human digestive system.
Thus, it can be concluded that transparent mica manipulative media is suitable and effective for use as a science learning aid to improve students' understanding of the human digestive system. This media can also be an engaging, interactive, and relevant learning innovation for elementary school students.