Pengaruh Pembelajaran Abawani terhadap Prestasi Mata Pelajaran Bahasa Arab pada Siswa Kelas VII G Sekolah Menengah Pertama Tahfidzul Qur’an Abi Ummi Boyolali Tahun 2024/2025

Pembelajaran Abawani dianggap sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi mata pelajaran Bahasa Arab pada siswa. Oleh karena itu tujuan penelitian ini ialah mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran abawani terhadap prestasi mata pelajaran Bahasa Arab pada siswa kelas 7G.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang dipilih adalah seluruh siswa kelas 7G SMPTQ Abi Ummi Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025 dengan jumlah 30 responden, sekaligus menjadi sampel penelitian dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket untuk variabel pembelajaran abawani dan dokumentasi nilai rapor untuk prestasi mata pelajaran Bahasa Arab. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik statistik untuk menggambarkan hasil penelitian yang dilakukan. Untuk menguji keabsahan data digunakan uji validitas dan uji reliabilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dari hasil analisis dapat diketahui bahwa pembelajaran Abawani siswa kelas 7G SMPTQ Abi Ummi Boyolali Tahun Ajaran 2024/2025 mayoritas berada pada kategori cukup, yaitu 40% responden. 2) dari analisis dapat diketahui bahwa prestasi mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas 7G menunjukkan kategori cukup dengan nilai rata-rata 50. 3) Dari perhitungan korelasi dengan menggunakan rumus product moment diperoleh hasil 0,016. Setelah dikonsultasikan dengan tabel pada taraf signifikan 95% diperoleh rhitung<rtabel, yang artinya hipotesis yang mengatakan “Terdapat pengaruh pembelajaran Abawani terhadap prestasi mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas 7G Sekolah Menengah Pertama Tahfidzul Quran Abi Ummi Boyolali Tahun 2024/2025” ditolak kebenarannya.