Pengaruh Sistem Full Day School terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat penerapan sistem fullday school di SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. (2) Mengetahui tingkat karakter siswa kelas VIII SMP Al Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. (3) Mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara sistem fullday school terhadap pembentukan karakter siswa kelas VIII SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena masih rendahnya akhlak siswa, khususnya dalam hal kedisiplinan, sopan santun dan tanggung jawab, yang menunjukkan bahwa upaya pembinaan karakter disekolah belum berjalan optimal. Kondisi tersebut mendorong perlunya meninjau model pendidikan yang dinilai mampu memberikan pembiasaan dan pengawasan lebih intensif, yang salah satunya melalui penerapan sistem fullday school.

Untuk mencapai tujuan diatas, peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel X dan variabel Y. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Uji hipotesis menggunakan pearson product moment dan regresi linear sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan sistem fullday school menunjukkan prosentase sebesar 38,5% dengan frekuensi terbanyak berada pada rumus hitungan 66,71 > X ≥ 56,581 dalam predikat cukup. (2) Karakter siswa menunjukkan prosentase 36,5% dengan frekuensi terbanyak berada pada rumus hitungan 66,19 > X ≥ 56,604 dalam predikat baik. (3) Terdapat Pengaruh Penerapan Sistem Fullday School Terhadap Karakter Siswa dengan kategori korelasi yang sedang dengan nilai 0,438 dikonfirmasi menggunakan regresi linear sederhana dengan hasil persamaan Y = 38,516 + 0,415X, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima.