Perbandingan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Antara Kelas Internasional dengan Kelas Reguler di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi prestasi belajar Al Qur’an Hadits siswa kelas Internasional dan kelas Reguler di MTsN 2 Sukoharjo tahun ajaran 2025/2026. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui perbandingan prestasi belajar belajar mata pelajaran Al Qur’an Hadits antara kelas Internasional dan kelas Reguler di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian komparatif (comparative research). Penelitian komparatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk membandingkan dua kelompok atau lebih dalam aspek tertentu untuk mengetahui perbedaan atau persamaan di antara kelompok tersebut. Dalam konteks penelitian ini, penelitian komparatif digunakan untuk membandingkan prestasi belajar siswa kelas internasional dan kelas reguler pada mata pelajaran Al Qur’an Hadits di MTs Negeri 2 Sukoharjo. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, yaitu dengan cara mengumpulkan data melalui dokumen atau catatan resmi yang dimiliki oleh pihak sekolah dan data tersebut berupa nilai laporan hasil belajar (nilai rapot) mata pelajaran Al Qur’an Hadits kelas Internasional dan kelas Reguler. Dalam penelitian ini, data dianalisis menggunakan dua pendekatan utama, yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Analisis deskriptif digunakan untuk memberikan gambaran umum tentang data prestasi belajar siswa pada masing-masing kelompok sedangkan analisis inferensial digunakan untuk menguji hipotesis dan mengetahui apakah terdapat perbedaan signifikan antara prestasi belajar siswa kelas internasional dan reguler.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa kelas Internasional berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 91,84 dan distribusi nilai yang didominasi interval 91–95. Adapun persentase ketuntasan menunjukkan bahwa 80% siswa kelas Internasional berada pada kategori baik. Sementara itu, kelas Reguler memperoleh capaian yang lebih rendah dengan nilai rata-rata 87,6, interval nilai dominan 86–89. Adapun persentase ketuntasan menunjukkan bahwa 56% siswa kelas Reguler berada pada kategori cukup. Perbandingan kedua kelas menunjukkan adanya perbedaan signifikan pada ketiga indikator tersebut, dimana siswa kelas Internasional secara konsisten memiliki capaian yang lebih unggul. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa program kelas Internasional memiliki efektivitas lebih baik dalam meningkatkan prestasi belajar Al Qur’an Hadits pada siswa MTsN 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026.