Pengaruh Digital Class terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam di Kelas X E2 SMA Al-Azhar 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pembelajaran berbasis Digital Class Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026, untuk mengetahui tingkat prestasi belajar siswa secara efektif pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Solo Baru Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026 dan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Digital Class terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Solo Baru Tahun Ajaran 2025/2026.
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dideskripisikan dalam bentuk angka-angka. Adapun metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Kuantitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi. Teknik anlaisis data menggunakan analisis regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh dua variabel X atau lebih terhadap variabel Y.
Hasil penelitian pembelajaran berbasis Digital Class mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026 dengan populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X E2 SMA Al-Azhar 7 Sukorharjo termasuk kategori sedang dengan rata-rata 32,91 yang masuk interval 28 – 33.Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Solo Baru Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026 termasuk kategori sedang dengan rata-rata 92,19 yang masuk interval 85 – 93. Pada Hasil Uji Hipotesis diperoleh r hitung sebesar 0,674. Untuk mengetahui diterima atau ditolaknya hipotesis perlu dikonsultasikan terlebih dahulu dengan r tabel dengan N = 32, yang pada taraf signifikan 1% besarnya 0,286 dan pada taraf signifikan 5% besarnya 0,338, ternyata “r” empiris adalah lebih besar daripada “r” tabel, atau dengan kata lain ro > rt pada taraf signifikan 1% dan ro > rt pada taraf signifikan 5% atau 0,674 > 0,286 dan 0,674 > 0,338 maka hipotesis alternatif yang berbunyi “Ada pengaruh pembelajaran Digital Class terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X E2 di SMA Al-Azhar 7 Solo Baru Tahun Ajaran 2025/2026” diterima atau terbukti kebenarannya.