Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Penerapan Disiplin Positif terhadap Perilaku Murid di SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui penerapan disiplin positif serta dampaknya terhadap perilaku murid di SMK Negeri 2 Sukoharjo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan karakter religius dan perilaku disiplin pada peserta didik sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional. Dalam praktiknya, nilai-nilai Pendidikan Agama Islam tidak hanya diajarkan secara kognitif, tetapi juga perlu diinternalisasikan melalui pembiasaan dan keteladanan di lingkungan sekolah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah murid, sedangkan informan meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan guru Bimbingan dan Konseling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta dilakukan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui disiplin positif di SMK Negeri 2 Sukoharjo dilakukan melalui pembiasaan budaya sekolah seperti budaya 5S (senyum, salam, sapa, sopan, santun), kegiatan religius (doa bersama, sholat dhuha, dan tadarus Al-Qur’an), serta keteladanan guru dalam berperilaku. Pendekatan disiplin positif yang diterapkan lebih menekankan pada pembinaan, pemberian konsekuensi edukatif, dan dialog, sehingga mampu mendorong terbentuknya kesadaran diri dan tanggung jawab pada murid. Dampak dari penerapan tersebut terlihat pada perubahan perilaku murid yang menjadi lebih disiplin, sopan, dan bertanggung jawab, meskipun masih terdapat beberapa kendala, seperti kurangnya konsistensi sebagian murid serta pengaruh lingkungan luar sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam melalui disiplin positif memiliki peran penting dalam membentuk perilaku murid, meskipun masih memerlukan penguatan dalam hal konsistensi dan dukungan lingkungan yang lebih luas.