Pengaruh TikTok dan Instagram Reels terhadap Konsentrasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMPIT) MTA Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026

Penelitian ini dilatar belakangi maraknya konsumsi video pendek seperti TikTok dan Instagram Reels. Video pendek dapat digunakan untuk menambah pengetahuan, terutama jika konten yang dipilih bersifat edukatif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh TikTok dan Instagram Reels secara simultan terhadap konsentrasi belajar siswa dalam mata pelajaran PAI di kelas VIII SMPIT MTA Karanganyar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini juga ingin mengetahui pengaruh secara parsial dari konsumsi TikTok dan Instagram Reels terhadap konsentrasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI.
Pada penelitian kali ini digunakan metode kuantitatif deskriptif. Penelitian juga menggunakan metode penelitian korelasional. Penelitian korelasional adalah metode yang digunakan dalam penelitian yang bertujuan untuk mempelajari keterkaian antara tinggi rendahnya variasi nilai antara variabel. Terdapat dua pengujian dalam mengetahui hubungan antara varibel X1 dan X2 terhadap variabel Y. Uji t digunakan untuk menetahui pengaruh secara parsial kedua variabel X terhadap Y. Sedangkan, uji f digunakan untuk mengetahui hubungan simultan antara variabel X1 dan X2 terhadap variabel Y.
Data yang didapatkan dari uji F dengan aplikasi IBM SPSS Statistic didapatkanlah nilai F hitung sebesar 1,105. Sedangkan nilai df adalah 99. Maka, F tabelnya adalah 3,088. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara mengakses video TikTok dan Instagram Reels terhadap konsentrasi belajar di kelas VIII SMPIT MTA Karanganyar. Konsentrasi belajar tidak hanya dipengaruhi oleh satu faktor saja, melainkan ada berbagai faktor yang memengaruhi konsentrasi belajar.